"体育老师会同意吗？"欣然追问一句。可柳清已经跑远。也许没听见。欣然摇摇头，完全是老师对学生的姿势。
柳清是个热心肠，不管对谁，都是有求必应，不过有点"ET'，就是"外星人"的意思。这是班上女生对她的评价。同学们不大愿意搭理她，和她在一起总觉得不大光彩。刘夏还说她是"猪八戒的表妹"，可认真分析她的为人，她的品行，又都挑不出什么。
柳清换好衣服乐颠颠地跑到板报前。她是这样向体育老师请假的："学生会宣传部长找我一起处理一点事。"其实柳清所能干的，也就是帮谢欣然用一根涂满粉笔未的棉线，在光洁的黑板上轻轻一弹，留下一条淡淡的痕迹，不至于把字写斜。再就是递递板擦，可柳清很兴奋，时不时地没话找话。
"今天气温多少？""吃早餐了吗？"
欣然一面画画，一面听柳清自言自语："听说新老师40多岁，是男的。"
欣然没理她："这字齐不齐？"
柳清退后几步："挺齐的。"
"是吗？"欣然下放心，还是从椅子上下来，看了看，"不齐。擦了，再写。"
谢欣然在那光洁的玻璃黑板上画一组人物：爱神丘比特、美神维纳斯……标题是"请指出他们是谁"。
"欣然，你画得好极了，太棒了！"柳清拍着手称赞。谢欣然的那手好字画全校无人不晓，在小学时她的书法就飘洋过海到日本展览。
欣然得意地笑笑。
"不过，那个女的怎么不穿衣服？"
这句话差点没把欣然噎死。这时，同学们陆续进校了。欣然发现他们也只是对画像的生动赞叹不已，至于画像的内容却无人理睬。
"欣然，"一个披着长发的女生走来，"欣然，我有事找你，昨晚给你家里打了几次电话，都不通。"
她叫唐艳艳，高三的。欣然在学校里知名度很高，几乎没有人不认识她，她也认识许多高年级同学。
"别急，先猜猜这一组人物是谁？"
"哎呀，我们都高三了，一大堆历史大人物的名字都没背，哪有功夫猜你的这些小人！你有初中地理吗？"
欣然叹口气："有，是不是复习要用？"
"是的。我的所有的初中课本都放在上海，没带来。你有太好了，借给我。"
"行，我帮你找出来。"
欣然他们家从上海迁到深圳，几乎没带一件家具。所有的家当就是爸爸的十几大箱书，包括欣然的一架子书。尽管许多书是再也用不上的了，但爸爸都没扔，格言是"懂得爱书才懂得读书"。
最喜欢的格言
林晓旭经过板报时，对柳清打了个手势，把手指压在嘴唇上。蹑手蹑脚地上前用手蒙住专心写字的谢欣然。欣然吃了一惊，"呀"地一声叫了起来。"谁？谁？晓旭，一定是！"欣然一边摸一边猜。晓旭笑着松了手。
林晓旭说："怎么，又没吃早餐吧．这个板报可让你饿了三个早上。早上下吃东西不利于健康。早餐是很重要的。我给你带了两块蛋糕，你看我对你侍候得多周到！"
"真是贤妻良母！"欣然接过蛋糕，开玩笑道。
"去你的吧！"
"欣然你画得真好！"晓旭对欣然的人物画像赞不绝口。
"猜猜他们是谁？"
"我只知道这个是维纳斯、丘比特、安琪儿，别的就不知道了。"晓旭有些抱歉。
连晓旭都不知道。欣然很难过。
"欣然，你画得真好，很有神韵，怎么画得这么好？"
"我认为有风格是作画的关键。有的画家，画画太墨守成规了，画树笔直俊秀，画山高大雄伟，画人美丽妩媚。那只是临摹而下是创作。"
"我看书法家比画家好当。临人家的画的叫抄袭，而把人家的字学到手的，却能称为书法家。"
欣然和晓旭只顾着自己两人讲话，柳清为了不使自己过于尴尬，便凑了一句："新老师40多岁……"
"是吗？"欣然和晓旭一块问。
终于有了发言的机会，柳清赶紧把昨天路过办公室时听到的片语只言倒了出来。
"据说，"柳清强调这两个字，假如情况有出入，也好开脱自己，"据说新老师40多岁，从西安一所重点中学调来"
"40多岁？我很希望换个年轻点的老师，大家比较谈得来。"欣然说。
林晓旭说："我倒希望是个年长的老师，那样才有经验。最好也有一个和我们一般大的女儿。"
这时，刘夏匆匆地跑过来："谢欣然，'老古董'找你。"
欣然丢下粉笔头，急忙从刘夏身边擦过去，嘟囔了…・声"谢谢"，便向教务处跑去。
在走廊里，她迎面撞上了萧遥和一位学生会干部。欣然猛地收住脚，道了句"不好意思。"
"谢欣然，我们看了你出的板报，维纳斯、安琪儿、丘比特、普罗米修斯等都像得很。你很有灵气！"萧遥说。
欣然欣慰地笑了。他懂，她画的他全懂，真谢谢他了。他还夸她"有灵气"，听见了吗，不是"漂亮""可爱"．是有"灵气！哪个女孩子不喜欢别人的赞扬，特别是含蓄而有哲理的赞美。欣然起初的不快云消雾散了。她放慢脚步朝教导主任办公室走去，刚才的一幕揣在心底反复播放。
教导主任办公室门是半掩着的，平时很少有学生到这儿来，即使到了这儿也放轻步子。这儿十分安静。
"古主任，您找我？"
"谢欣然，有几件事和你谈谈。"古主任曾教过欣然初中数学，粉笔在黑板上-圈，绝对的圆。他原本是内地一所大学的老师，来深圳只教了中学。近两年才当上教导中任。据统计，这种事还不少。大家都往深圳涌，人才济济。竞争激烈。要想在最短时间里办成调动。最好的办法是去中小学。
"你们班主任治病去了，萧遥又在准备参加竞赛，所以这些事也就由你负责了。占主任呷了一口茶，"你要协助搞好新旧班主任的交接工作，班务日记整理一下，考勤表也整理一下，星期一交给新班主任。新老师姓江，在教育界赫赫有名。第四节周会我会向你们简单介绍一下的。
古主任脸颊宽阔。下巴重重叠叠的。开学初。林晓旭曾在一篇作文里这样描述谢顶：中间是个溜冰场，周围是圈铁栏杆。大家都评价这形容精彩，并很快传播开来。于是古主任对他的头顶也敏感起来，一见人，就不由自主地用小拇指持持那几根稀疏的头发，以"地方支援中央"。
"可是，古主任，班务日记和考勤表一直都是由萧遥负责，我不太清楚怎么个情况。何况'十・一'板报评比……"欣然有些为难。
"萧遥正热衷于竞赛活动，他没有心思了。"古主任用带着几分不屑的口吻说。
欣然听古主任这么说便不好再推诿了。萧遥这段时间正在为参加市中学生知识竞赛忙乎着，能做的替他做了，也算帮他一点忙吧。不过古主任的态度真叫人不解。
"哟，还有。古主任站起来，整理着桌上的文件，"陈明是怎么个人？
欣然更不解了，古主任为什么突然这么问？她想了一会儿："我们班的学习委员，成绩全年级第一，初三参加省数学竞赛得一等奖和电脑程序设计竞赛二等奖，是保送上九中的"
"这些我知道。"身为教导主任，对这些自然是很了解的。"我是想知道他思想上怎么样？"
"思想上？"欣然下意识重复一遍。
"他的为人处世，与同学的关系。"
"他不是很愿意与同学交往，挺不好相处的，还有……我对他并不很了解。"
这是真话，欣然对陈明是不怎么了解，但主要的是，欣然不习惯去评价一个人。
"一个班长对班上一个典型人物不了解，工作做得很不够的。"古主任不大满意地看了欣然一眼。
"副班长。"欣然小声更正道。
古主任摘下眼镜，不太高兴地又看了欣然一眼："你们这次语文试卷的作文是（我最喜欢的一句格言），你写的是什么？"
没等欣然回答，又问："你对'吃得苦中苦，方为人上人'这话怎么看？"
"'吃得苦中苦，方为人上人'，"欣然琢磨着，"我……我也说不清，好像蛮对的，当然……我说不清。
古主任重新戴上眼镜："好吧。你先回去吧！"
欣然感觉到古主任对她今天的表现很不满意。欣然也不明白平时口齿伶俐的她，今天怎么变得反应迟钝，甚至连一句完整的话都讲不了。想起的便全是好处。
晓旭日记
X月X日
陈老师住院去了。人真是奇怪，与你朝夕相处时不觉得有什么，一旦离开，想起的便全是她的好处。
陈老师是个好人，但同学们并不喜欢她。若不是她这一病，大家还是管她叫"陈老太。现在我们喜欢什么样的老师。连我们自己也说不清。是活泼潇洒？是才华横溢？是能说会道？是勤勤恳恳？还是……最好是所有的优点统统集中起来，不，若真那样，恐怕只能敬而远之了。
现在的儿童片真没有动儿．我只能用"儿童片"来形容一些包括反映中学生的作品，都是有儿个好学生，几个坏学生。几个从坏变好的学生，这些仿佛就是小说的架子。情节也是俗套得不得了。无非是一个学生犯了错误，许多老师都拿他没办法，来了位慈母型的好老师，接下来就是这位老师一系列的"感化"工作，譬如带病上课，在课堂上在嘴里塞药片；冒雨去学生家里补课，扔下自己正发烧着的孩子不管；中午学生没有饭吃，把自己的盒饭让给学生……之后学生大彻大悟，重新做人了。老师用"慈母的温暖感化了他那颗冰凉的心"（这都是小说的原话）。这类作品太没意思了。
我不明白先进人物的事迹为什么全是那样：'为了事业"有家不回，年节不过，父母病危不到床头。孩子出世漠然置之……难道他们没有想到自己还有责任要做个好儿子、好大夫、好父亲吗？这些人虽然值得赞颂，但我总觉得少了点什么。
现在的中学生思想复杂着呢。可不是吃顿饭，补节课就能感化过来的。比如萧遥、陈明、余发、王笑天，这些男孩子可不像书上写的那么单一性；而我、欣然、刘夏。柳清这些女孩子更不是三言两语可以概括的。
新来的老师是什么样子的呢？
他将会怎么样教育我们呢？
外头传来"咦咦咦"的"锯木声"――隔壁家的小贝贝又在练小提琴了，难听极了。都练了半年了，还是这种锯木头的声音。
第二章 特殊的见面礼
晓旭日记
X月X日
在同学们的种种猜测声中，新老师来了。
"先自我介绍一下，我叫江楠，从今天起和大家一起学习语文."
江老师并不像其他老师那样，初次见面必定是，点名认人。江老师讲了一个谜语给我们做见面礼，
"世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行报废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？"
原来。这竟是时间H！！江老师还说："设想一个人的寿命为65年。其中睡觉就占了20年，其中成长又需10多年，想想人的一生真正拥有的时间有多少？你们最大的资本就是你们的年龄。珍惜青春！珍惜时间！这是我对你们的全部希望！"
这话真叫人激动不已。我对江老师一下子有了好感。
后来，还发生了一件"大事"：余发赶写上周的日记作业。江老师发现后却让我们以后不必交了。
他说："你们交上来的日记大多数是为了应付老师．真话不说，假话连篇，不写还好。我希望你们自觉记日记。写下自己对生活的真实感受和认识，体验到的欢乐和悲伤。而这些东西属于个人隐私，我哪有权收来评阅！"
这话真说到我心坎上了。
不知从什么时候起，我觉得自己长大了，不能像以前那样在妈妈面前畅所欲言了，就喜欢独处，希望无论在家里还是自己的头脑里，都有一个属于自己的空间。我总爱一人想许多事。我是一个爱幻想的女孩，想得多了，便会有记下来的欲望。日本有位作家说"文学是苦闷的象征"．我觉得有道理。一个作家，有时候他的痛苦也是他的财富。其实，无论我情绪如何，我都会记日记，就像对一个最最知心的密友交谈。在这位朋友面前，我毫不羞怯地敞开心扉，告诉她一个女孩子的迷恫。困惑、快乐和愉悦。高兴时我会一气写下许多．不得意处就寥寥几笔。当然，这些内容只记在自己的日记本上，交给老师的那本，只是写写读书心得什么的。
我妈的观点就和我不一样，别看她是个编辑，还主持个"知心大姐"的栏目．可她却说:记日记是小女孩常玩的游戏。十五六岁的女孩子能写出什么，尽是些没出息的悄悄话，没什么价值。而且说自己年轻时也写过，现在再看看，只看了十几页就看不下去，全是些无病呻吟的句子。
妈妈如果听到江老师这番话，作何感想？江老师就是不同于别的老师．我总觉得他像一个人。一个遥远又亲近的人。看我想到哪儿去了，总之。我对江老师特别有好感。
隔壁家的小贝贝又在拉小提琴了。难听的锯木声