兵种合成军队战术演习，可以在最大限度地接近于实战的条件下训综军队，使之保持最高级战斗准备状态。此外，这种演习中还可以实际检验条令内容、各种战术标准、武器和技术装备的战斗性能，以及发现组织与实施战斗的新方法并以此促进军事理论和实践的进一步发展。
诸兵种合成军队的演习的分类：
按实施方法分为：对抗演习和单方演习，有假设敌或带实弹射击以及使用其他兵器；
按作用分为：示范演习、试验性演习和以协调分队、部队、兵团的行动并检验其训练水平为目的的一般演习。按演习规模和任务性质分为：分队演习、部队演习和兵团演习。
对抗战术演习是指挥员、司令部和部队战术训练的最完善的方式。在这种演习中，双方都是实实在在的作战部队，事件的发展，无论从时间上讲还是从地域上讲，都是双方在统一的战役战术情况下实际行动的结果。在对抗演习中，一开始就充满竞赛精神，各方都力图及时识破对方构企图，争取先发制人并使自己的部队处于更有利的地位。但是，对抗演习也有其不利的一面。第一，演习双方都是根据苏军的组织方法和战术行动，因此不可能针对可能之敌的组织方法和战术组织部队的训练。第二，在对抗演习中防方不是总能实现自的己训练目的。在许多情况下，演习第一阶段过后，防方实际上就退出了演习的全过程，而被迫按照总导演的计划行动。为了在全纵深组织对抗，在演习的某些阶段不得不使用假设敌。
在单方演习中，只一方有部队和分队行动，而另一方的行动则用专门派出的分队或靶子和模型表示。这些分队的战术情况和行动是按照总导演预先确定的计划安排的，因而演习充其量只能是在没有尖锐对抗的情况下按照一方的决心和行动进行。但是，在单方演习中有可能根据可能之敌的作战观点更具体地进行组织与实施战斗行动的演练。因此，只有在假设敌的兵力相当强，其行动非常积极的情况下，单方演习才是有益处的。单方演习实施方法与对抗演习大致相同，只是敌情是由总导演通过负责假设敌行动的副导演和调理员规定的。在单方演习中，总导演可以集中精力于一方的训练，使之进行得更好。在这种演习中，更便于从一个训练问题转入另一个训练问题，在必要时还可以重新演练掌握不好的战术动作而不影响演习的全进程。最后，采用这种方法实施演习时，可以更多地进行实弹射击。
根据以上所述，在准备战术演习和选择演习的实施方法时，要全面权衡它们的利与弊并善于把各种方式和方法结合起来。实弹射击演习（使用各种兵器的）既可以作为单独的演习进行，又可以在单方演习或对抗演习的某一个或某几个阶段内利用现有靶场进行。
实弹射击演习的主要特点是：演习中把完成战术任务和射击任务有机地结合起来。由于是实弹射击，所以责任特别重大。应杜绝任何程式化的东西，实际演练对目标的侦察，准备射击诸元，观察射击效果，指挥射击和搞好各种火器与各兵种的协同动作。
在这种演习中应特别注意设置好靶场，按照规定的距离射击。还应特别注意在实弹射击中不要忘记分队要迸行适当的战术行动（火力与运动相结合，搞好与友邻、配属和支援兵力的协同动作，等等）。在实弹射击演习中，应完全按照可能之敌的观点设置靶场和组织防御。在某些演习中，应实际摆放一些敌人的武器和战斗技术装备。
试验性演习通常是为了以下目的举行的：研究和检验部队的编制、军事学术的新原则，试验武器和技术装备的战斗性能，探索有效使用武器和技术装备的方法以及更完善的指挥部队的方法，解决其他迫切需要解决的和正在研究的问题。根据不同的目的，既可是实弹射击演习，也可不是。为了对所研究的问题得出具有充分根据的结论，在这种演习中特别重要的是，使参演分队和部队置身于战斗中可能会遇到的实际情况之中。
示范演习的目的是：给军官示范解决新的或最复杂的战术任务的方法，或者示范演习实施方法，就这些问题统一认识。通常，在准备示范演习时，参演的指挥员，司令部和部队预先要按照演习计划进行排演。除示范演习实施方法的演习外，一般不派调理员。
应当指出，在战后的最初几年，在战术演习的实施方法方面也存在一些缺点。核武器出现后，在一些演习中，参演部队不加区别地，有时甚至不展开战斗队形就一古脑地高速推进。存在着不重视精心组织战斗、搞好各兵种协同动作。详细研究准备与实施战斗行动问题的倾向。演习实施计划过于详细，对演习中各种可能的行动方案都预先作了规定，因而在进行个别战术行动的推演时往往不能充分考虑指挥员的决心和部队的行动，在判定双方行动结果时未充分考虑使用核武器的后果、炮兵射击准备程度、航空兵的行动、部队的物质技术保障状况以及影响战斗的其他问题。总导演往往企图直接指挥演习双方航空兵的行动，结果使陆军部队和航空兵部队的指挥员不能主动地给航空兵下达任务和进行协同动作演练。在作战条件已发生变化的情况下，仍沿用了某些战前的演习实施方法，特别是双方行动推演方法。
由于部队完全实现了摩托化和机械化，出现了实施太纵深演习的可能性和必要性，但同时也受到发动机储备里程的限制。因此，在出发位置进行战斗和战役准备的问题，一般解决得比较充分，而在一些演习中战斗行动的演练却很不够（有时只进行1-5昼夜）。结果，部队往往得不到不间断地进行战斗、实现变更部署和实施行军的实践经验，后勤部队和机关不能充分进行在战斗中变换位置和部队物质技术保障措施特别是给技术兵器加注燃料的演练。后来，由于削减了演习次数和把战斗训练课目更好地结合在一起，开始注重演练战斗行动的进程和作战中的指挥。消除了实施演习方面的许多其他缺点，演习的准备与实施方法得到进一步发展。大演习在军队训练中占有特殊的位置。正如已经指出的，在伟大卫国战争以前，演习和大演习的区别主要在于它们的实施方法。演习是指带假设敌的演习，而大演习是指对抗演习（有师大演习、军大演习、集团军大演习、军区大演习和全军大演习）。战后，由于大多数诸兵种合成军队演习是对抗演习，所以上述的区别实际上已消失了。在战后的实践中，诸兵种合成军队实兵演习有军团演习，兵团演习和分队演习。全军范围内的、有若干个军区（舰队）的指挥机关和部队（兵力）以及军团和兵团参加的、战役战略性的大规模诸兵种合成军队对抗演习通常被称为大演习。战后最大规模的演习是“西方81”大演习。从方法来看，这次大演习吸收了苏联武装力量和各社会主义国家军．队所积累的一切好的经验，对深入研究和进一步发展准备与实施演习和大演习的方法起了巨大作用。
各社会主义国家首先是华沙条约各缔约国的军队联合举行的演习，对于巩固它们的战斗团结起了巨大作用。苏联武装力量准备与实施演习的丰富经验在各社会主义国家军队中得到广泛运用。同时，在联合演习中，又共同丰富了战役战术经验和训练经验。联合演习和大演习是培育华沙条约各缔约国军队兄弟友谊和战斗团结精神的真正课堂。
三、演习的计划与组织
这里主要以为了使兵团和部队的行动协调一致和检验其训练情况而举行的演习为例，更具体地研究诸兵种合成军队演习的准备与实施的基本方法。由于军事学术领域发生了重大变化，对军队训练提出了许多新的要求，组织诸兵种合成军队演习成为一件极其复杂的事，要求指挥员、司令部和政治机关解决大量繁纷复杂的问题，做大量创造性工作和组织工作。
根据各项准备措施的性质和实施顺序，演习的所有准备工作大致可分为三类。
第一类是制定演习计划。首先是明确演习课目，确定演习目的、双方兵力和参演分队编成、演习时间和持续时间，导演和调理机关，演习地域，发动机储备里程和物资的消耗量。之后，是确定演习企图并据此勘察和明确演习地域。这些工作完成之后，指挥员和司令部就可以具体地做好下至步工作，即根据演习企图制定并下达关于演习前准备工作的指示，制定演习准备工作日程表、演习实施计划、调理员准备工作计划以及其他计划文书。
第二类是直接组织演习。首先是使部队和司令部目的性明确地做好演习前准备工作，准备好武器和技[365小说网・电子书下载乐园―wＷw.QiＳuu.cＯm]术装备，在演习地域集结部队，在兵团、部队和分队中开展党政工作，组织部队调理员和地段凋理员作业。此外，还要解决准备演习地域和模拟器材、安排警戒和组织通信联络等大量问题。最后，第三类是各项保障措施。尤其要解决好保守军事秘密、物质技术保障、医疗保障，安全措施、防止踏坏庄稼等问题。
诸兵种合成军队演习通常是在上级指挥员导演下进行。演习的准备工作至迟在演习开始前一个半月即着手进行。总导演和副导演的工作程序，计划和组织措施的多寡与性质，每次都因演习的内容、规模、目的，部队的训练水平，演习地域，演习准备工作时间，以及其他具体情况的变化而不同。但是，也有一些在任何情况下都必须采取的准备措施。
根据大多数演习的经验，首先要明确演习的课目和目的，进而确定应使指挥员、司令部和部队掌握什么、在演习中应演练和检验什么训练问题。换言之，就是规定演习的内容和实施顺序。然后，研究与演习课目有关的基本理论问题和上级首长对战斗准备的命令要求。
演习课目和目的明确以后，总导演应和导演部、各兵种（勤务）主任一起仔细谋划准备与实施演习的所有问题，并就这些问题定下决心。导演部、各兵种（勤务）主任应为此准备必要的资料并提出自己的建议。只有根据经过周密思考及时定下的决心和总导演的统一指示，导演机关才能有目的地展开工作，高质量地制定演习计划和实施各项准备措施。
而且，极为重要的是，演习的总导演及其主要助手应是即将举行的演习的直接创造者，他们应亲自负责或者参与谋划和解决准备与实施演习的每一个问题。必须仔细研究演习企图，不仅参演部队应认真做好演习准备，而且总导演和导演部应首先做好演习准备。
准备工作应有一定的顺序。例如，只有在确定了参演部队的兵力编成以后才能正确解决导演和调理机关的组成问题。为了目的明确地和卓有成效地搞好演习地域的勘察工作，至少要在地图上大致标出演习企图和实施方法。不用说，只有在选择好演习地域并仔细作了勘察以后，才能最后完成制定计划的工作和实施演习地域准备措施。为了保证必要的连续性和明确的目的性，导演部的全部工作都应按照已制定的演习准备计划日程表进行。
其次，演习总导演及其助手和导演部的全部工作，都应能保证及时而高质量地完成演习各项准备措施。活跃的组织工作、有效的监督和帮助部属解决受领的任务，是保证准备工作质量和整个演习成果的前提。演习课目和实施日期由上级首长根据军政训练任务和对该训练期的指示并考虑到以前演习中暴露出来的缺点确定。还要考虑到，战时军队要完成各种各样的任务，如行军，进攻、追击，遭遇战、抗敌反冲击、强渡江河、进行防御战、撤出战斗，以及完成各种各样的战斗保障任务。因此，在平时的训练中就要使军队做好完成上述任何任务的准备。这就决定了演习的内容和课目。应该指出，在战后的头几年里，由于对这个要求注意不够，有些分队和部队反复演练一些课目，而长期忽视其他战术课目的演练。例如，个别部队数年间不曾进行行军、铁路输送、强渡江河，防御战等课目的训练。还有一些部队每年都进行从行进间发起进攻的演练，但却未进行从直接接触状态准备与实施进攻以及其他许多训练问题的演练。还有一种不正确的做法，即有的部队常以为了更好地准备更大规模演习为由，企图按同一课目组织全部连、营及其他规模的演习。鉴于此情况，后来就由上级司令部统一制定演习课目计划。在制定演习课目和训练计划时考虑到，要使部队在一、二年内通过各种规模的演习把所有基本作战样式和完成战术任务的方法演练一遍。
此外，为了演练各种作战样式，最好是安排综合课目的演习。而在对抗演习中，演练的课目和训练问题应是一致的，相互间应合乎逻辑地联系在一起。为了保证演习按照实际形成的情况进行，在确定课目的名称时应注意不要预先就决定某一训练问题特别是遭遇战的最后结局，因为即使是在兵力对比不利于某一方的情况下，经过该方的努力，也能取得出乎意料的、好得多的结局。例如，给一方规定这样的课目：“行军，遭遇战斗，追击敌人或在遭遇战斗失利的情况下暂时转入防御，进攻仓卒占领防御之敌并从行进间强渡江河，抗击敌人的强有力的反冲击”；给另一方规定：“行军，遭遇战，占领并固守重要地区或在遭遇战失利的情况下转入防御和实施退却以便
诸兵种合成军队的演习的分类：
按实施方法分为：对抗演习和单方演习，有假设敌或带实弹射击以及使用其他兵器；
按作用分为：示范演习、试验性演习和以协调分队、部队、兵团的行动并检验其训练水平为目的的一般演习。按演习规模和任务性质分为：分队演习、部队演习和兵团演习。
对抗战术演习是指挥员、司令部和部队战术训练的最完善的方式。在这种演习中，双方都是实实在在的作战部队，事件的发展，无论从时间上讲还是从地域上讲，都是双方在统一的战役战术情况下实际行动的结果。在对抗演习中，一开始就充满竞赛精神，各方都力图及时识破对方构企图，争取先发制人并使自己的部队处于更有利的地位。但是，对抗演习也有其不利的一面。第一，演习双方都是根据苏军的组织方法和战术行动，因此不可能针对可能之敌的组织方法和战术组织部队的训练。第二，在对抗演习中防方不是总能实现自的己训练目的。在许多情况下，演习第一阶段过后，防方实际上就退出了演习的全过程，而被迫按照总导演的计划行动。为了在全纵深组织对抗，在演习的某些阶段不得不使用假设敌。
在单方演习中，只一方有部队和分队行动，而另一方的行动则用专门派出的分队或靶子和模型表示。这些分队的战术情况和行动是按照总导演预先确定的计划安排的，因而演习充其量只能是在没有尖锐对抗的情况下按照一方的决心和行动进行。但是，在单方演习中有可能根据可能之敌的作战观点更具体地进行组织与实施战斗行动的演练。因此，只有在假设敌的兵力相当强，其行动非常积极的情况下，单方演习才是有益处的。单方演习实施方法与对抗演习大致相同，只是敌情是由总导演通过负责假设敌行动的副导演和调理员规定的。在单方演习中，总导演可以集中精力于一方的训练，使之进行得更好。在这种演习中，更便于从一个训练问题转入另一个训练问题，在必要时还可以重新演练掌握不好的战术动作而不影响演习的全进程。最后，采用这种方法实施演习时，可以更多地进行实弹射击。
根据以上所述，在准备战术演习和选择演习的实施方法时，要全面权衡它们的利与弊并善于把各种方式和方法结合起来。实弹射击演习（使用各种兵器的）既可以作为单独的演习进行，又可以在单方演习或对抗演习的某一个或某几个阶段内利用现有靶场进行。
实弹射击演习的主要特点是：演习中把完成战术任务和射击任务有机地结合起来。由于是实弹射击，所以责任特别重大。应杜绝任何程式化的东西，实际演练对目标的侦察，准备射击诸元，观察射击效果，指挥射击和搞好各种火器与各兵种的协同动作。
在这种演习中应特别注意设置好靶场，按照规定的距离射击。还应特别注意在实弹射击中不要忘记分队要迸行适当的战术行动（火力与运动相结合，搞好与友邻、配属和支援兵力的协同动作，等等）。在实弹射击演习中，应完全按照可能之敌的观点设置靶场和组织防御。在某些演习中，应实际摆放一些敌人的武器和战斗技术装备。
试验性演习通常是为了以下目的举行的：研究和检验部队的编制、军事学术的新原则，试验武器和技术装备的战斗性能，探索有效使用武器和技术装备的方法以及更完善的指挥部队的方法，解决其他迫切需要解决的和正在研究的问题。根据不同的目的，既可是实弹射击演习，也可不是。为了对所研究的问题得出具有充分根据的结论，在这种演习中特别重要的是，使参演分队和部队置身于战斗中可能会遇到的实际情况之中。
示范演习的目的是：给军官示范解决新的或最复杂的战术任务的方法，或者示范演习实施方法，就这些问题统一认识。通常，在准备示范演习时，参演的指挥员，司令部和部队预先要按照演习计划进行排演。除示范演习实施方法的演习外，一般不派调理员。
应当指出，在战后的最初几年，在战术演习的实施方法方面也存在一些缺点。核武器出现后，在一些演习中，参演部队不加区别地，有时甚至不展开战斗队形就一古脑地高速推进。存在着不重视精心组织战斗、搞好各兵种协同动作。详细研究准备与实施战斗行动问题的倾向。演习实施计划过于详细，对演习中各种可能的行动方案都预先作了规定，因而在进行个别战术行动的推演时往往不能充分考虑指挥员的决心和部队的行动，在判定双方行动结果时未充分考虑使用核武器的后果、炮兵射击准备程度、航空兵的行动、部队的物质技术保障状况以及影响战斗的其他问题。总导演往往企图直接指挥演习双方航空兵的行动，结果使陆军部队和航空兵部队的指挥员不能主动地给航空兵下达任务和进行协同动作演练。在作战条件已发生变化的情况下，仍沿用了某些战前的演习实施方法，特别是双方行动推演方法。
由于部队完全实现了摩托化和机械化，出现了实施太纵深演习的可能性和必要性，但同时也受到发动机储备里程的限制。因此，在出发位置进行战斗和战役准备的问题，一般解决得比较充分，而在一些演习中战斗行动的演练却很不够（有时只进行1-5昼夜）。结果，部队往往得不到不间断地进行战斗、实现变更部署和实施行军的实践经验，后勤部队和机关不能充分进行在战斗中变换位置和部队物质技术保障措施特别是给技术兵器加注燃料的演练。后来，由于削减了演习次数和把战斗训练课目更好地结合在一起，开始注重演练战斗行动的进程和作战中的指挥。消除了实施演习方面的许多其他缺点，演习的准备与实施方法得到进一步发展。大演习在军队训练中占有特殊的位置。正如已经指出的，在伟大卫国战争以前，演习和大演习的区别主要在于它们的实施方法。演习是指带假设敌的演习，而大演习是指对抗演习（有师大演习、军大演习、集团军大演习、军区大演习和全军大演习）。战后，由于大多数诸兵种合成军队演习是对抗演习，所以上述的区别实际上已消失了。在战后的实践中，诸兵种合成军队实兵演习有军团演习，兵团演习和分队演习。全军范围内的、有若干个军区（舰队）的指挥机关和部队（兵力）以及军团和兵团参加的、战役战略性的大规模诸兵种合成军队对抗演习通常被称为大演习。战后最大规模的演习是“西方81”大演习。从方法来看，这次大演习吸收了苏联武装力量和各社会主义国家军．队所积累的一切好的经验，对深入研究和进一步发展准备与实施演习和大演习的方法起了巨大作用。
各社会主义国家首先是华沙条约各缔约国的军队联合举行的演习，对于巩固它们的战斗团结起了巨大作用。苏联武装力量准备与实施演习的丰富经验在各社会主义国家军队中得到广泛运用。同时，在联合演习中，又共同丰富了战役战术经验和训练经验。联合演习和大演习是培育华沙条约各缔约国军队兄弟友谊和战斗团结精神的真正课堂。
三、演习的计划与组织
这里主要以为了使兵团和部队的行动协调一致和检验其训练情况而举行的演习为例，更具体地研究诸兵种合成军队演习的准备与实施的基本方法。由于军事学术领域发生了重大变化，对军队训练提出了许多新的要求，组织诸兵种合成军队演习成为一件极其复杂的事，要求指挥员、司令部和政治机关解决大量繁纷复杂的问题，做大量创造性工作和组织工作。
根据各项准备措施的性质和实施顺序，演习的所有准备工作大致可分为三类。
第一类是制定演习计划。首先是明确演习课目，确定演习目的、双方兵力和参演分队编成、演习时间和持续时间，导演和调理机关，演习地域，发动机储备里程和物资的消耗量。之后，是确定演习企图并据此勘察和明确演习地域。这些工作完成之后，指挥员和司令部就可以具体地做好下至步工作，即根据演习企图制定并下达关于演习前准备工作的指示，制定演习准备工作日程表、演习实施计划、调理员准备工作计划以及其他计划文书。
第二类是直接组织演习。首先是使部队和司令部目的性明确地做好演习前准备工作，准备好武器和技[365小说网・电子书下载乐园―wＷw.QiＳuu.cＯm]术装备，在演习地域集结部队，在兵团、部队和分队中开展党政工作，组织部队调理员和地段凋理员作业。此外，还要解决准备演习地域和模拟器材、安排警戒和组织通信联络等大量问题。最后，第三类是各项保障措施。尤其要解决好保守军事秘密、物质技术保障、医疗保障，安全措施、防止踏坏庄稼等问题。
诸兵种合成军队演习通常是在上级指挥员导演下进行。演习的准备工作至迟在演习开始前一个半月即着手进行。总导演和副导演的工作程序，计划和组织措施的多寡与性质，每次都因演习的内容、规模、目的，部队的训练水平，演习地域，演习准备工作时间，以及其他具体情况的变化而不同。但是，也有一些在任何情况下都必须采取的准备措施。
根据大多数演习的经验，首先要明确演习的课目和目的，进而确定应使指挥员、司令部和部队掌握什么、在演习中应演练和检验什么训练问题。换言之，就是规定演习的内容和实施顺序。然后，研究与演习课目有关的基本理论问题和上级首长对战斗准备的命令要求。
演习课目和目的明确以后，总导演应和导演部、各兵种（勤务）主任一起仔细谋划准备与实施演习的所有问题，并就这些问题定下决心。导演部、各兵种（勤务）主任应为此准备必要的资料并提出自己的建议。只有根据经过周密思考及时定下的决心和总导演的统一指示，导演机关才能有目的地展开工作，高质量地制定演习计划和实施各项准备措施。
而且，极为重要的是，演习的总导演及其主要助手应是即将举行的演习的直接创造者，他们应亲自负责或者参与谋划和解决准备与实施演习的每一个问题。必须仔细研究演习企图，不仅参演部队应认真做好演习准备，而且总导演和导演部应首先做好演习准备。
准备工作应有一定的顺序。例如，只有在确定了参演部队的兵力编成以后才能正确解决导演和调理机关的组成问题。为了目的明确地和卓有成效地搞好演习地域的勘察工作，至少要在地图上大致标出演习企图和实施方法。不用说，只有在选择好演习地域并仔细作了勘察以后，才能最后完成制定计划的工作和实施演习地域准备措施。为了保证必要的连续性和明确的目的性，导演部的全部工作都应按照已制定的演习准备计划日程表进行。
其次，演习总导演及其助手和导演部的全部工作，都应能保证及时而高质量地完成演习各项准备措施。活跃的组织工作、有效的监督和帮助部属解决受领的任务，是保证准备工作质量和整个演习成果的前提。演习课目和实施日期由上级首长根据军政训练任务和对该训练期的指示并考虑到以前演习中暴露出来的缺点确定。还要考虑到，战时军队要完成各种各样的任务，如行军，进攻、追击，遭遇战、抗敌反冲击、强渡江河、进行防御战、撤出战斗，以及完成各种各样的战斗保障任务。因此，在平时的训练中就要使军队做好完成上述任何任务的准备。这就决定了演习的内容和课目。应该指出，在战后的头几年里，由于对这个要求注意不够，有些分队和部队反复演练一些课目，而长期忽视其他战术课目的演练。例如，个别部队数年间不曾进行行军、铁路输送、强渡江河，防御战等课目的训练。还有一些部队每年都进行从行进间发起进攻的演练，但却未进行从直接接触状态准备与实施进攻以及其他许多训练问题的演练。还有一种不正确的做法，即有的部队常以为了更好地准备更大规模演习为由，企图按同一课目组织全部连、营及其他规模的演习。鉴于此情况，后来就由上级司令部统一制定演习课目计划。在制定演习课目和训练计划时考虑到，要使部队在一、二年内通过各种规模的演习把所有基本作战样式和完成战术任务的方法演练一遍。
此外，为了演练各种作战样式，最好是安排综合课目的演习。而在对抗演习中，演练的课目和训练问题应是一致的，相互间应合乎逻辑地联系在一起。为了保证演习按照实际形成的情况进行，在确定课目的名称时应注意不要预先就决定某一训练问题特别是遭遇战的最后结局，因为即使是在兵力对比不利于某一方的情况下，经过该方的努力，也能取得出乎意料的、好得多的结局。例如，给一方规定这样的课目：“行军，遭遇战斗，追击敌人或在遭遇战斗失利的情况下暂时转入防御，进攻仓卒占领防御之敌并从行进间强渡江河，抗击敌人的强有力的反冲击”；给另一方规定：“行军，遭遇战，占领并固守重要地区或在遭遇战失利的情况下转入防御和实施退却以便